Solução Situação-problema 04
João Silva é um estudante de 16 anos matriculado no 2º ano do Ensino Médio na Escola Estadual de Ensino Médio Professor Luiz Gonzaga, localizada no município de Flor do Vale. O município conta com 15 escolas públicas, distribuídas entre a zona urbana e as comunidades rurais.
A escola atende a uma grande região, incluindo várias comunidades rurais dispersas, e é a única instituição de ensino médio no raio de 30 quilômetros. João mora em uma dessas comunidades, a 18 quilômetros da escola. Ele precisa pegar dois ônibus para chegar à escola, o que leva, em média, duas horas e meia para ir e para voltar.
João começou a faltar às aulas com frequência, especialmente nos dias em que o transporte falha ou quando se sente mais cansado. Essas ausências frequentes têm afetado seu desempenho escolar e suas notas. Devido às faltas e ao cansaço, o desempenho de João nas provas e trabalhos escolares tem caído significativamente. Ele se sente cada vez mais desmotivado e pensa em desistir dos estudos.
De que forma a escola, em parceria com agentes intersetoriais pode criar estratégias eficazes e sustentáveis para garantir o acesso regular de João e de outros alunos de áreas distantes ao ambiente escolar?
ALAN, RESPONSÁVEL PELO TRANSPORTE ESCOLAR DO MUNICÍPIO
ÉRICA, SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO
FERNANDA SANTOS, PSICÓLOGA DO CRAS
ESCOLA
CONSELHO TUTELAR
CARTA CORINGA - EQUIPAMENTO
Rede intersetorial construída
Agentes
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ALAN, RESPONSÁVEL PELO TRANSPORTE ESCOLAR DO MUNICÍPIOObservações
O responsável do transporte escolar, para participar das discussões e juntos encontrar u,ma solução para o problema.
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ÉRICA, SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃOObservações
A secretária de educação do município de Flor do Vale, pois a mesma precisa saber dos problemas que a escola está enfrenta com a ausência do alunos que residem distantes e necessitam do direito ao transporte escolar.
Tem-se que pensar em uma estratégia que garanta o direito a matrícula e permanência do aluno no ambiente escolar. -
FERNANDA SANTOS, PSICÓLOGA DO CRASObservações
A psicóloga, para conversar com o Joãouma vez que, o mesmo em virtude de seus problemas encontra-se desmotivado, e uma conversa motivadora é essencial para que não só o João mas para os alunos que enfrentam o mesmo problema, sintam-se acolhido, protegidos e motivados a frenquentar a escola.
Equipamentos
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ESCOLAObservações
Para enfrentar o problema a escola, é o principal agente, pois tem que verificar o porquê da ausência dos alunos e consequentemente levar ao conhecimento da secretária de Educação para junto buscar uma solução.
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CONSELHO TUTELARObservações
O Conselho Tutelar, porque é uma das instituição que junto com os demais agentes intersetoriais deve garantir o direito à educação dos estudantes em especial dos alunos de menor idade.
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CARTA CORINGA - EQUIPAMENTOObservações
O Ministério Público, pois pode interceder junto as autoridades competentes a garantia da efetivação dos direitos a educação da criança e dos adolescentes.
Tem-se que pensar em uma estratégia que garanta o direito a matrícula e permanência do aluno no ambiente escolar.
O responsável do transporte escolar, para participar das discussões e juntos encontrar u,ma solução para o problema.
A psicóloga, para conversar com o Joãouma vez que, o mesmo em virtude de seus problemas encontra-se desmotivado, e uma conversa motivadora é essencial para que não só o João mas para os alunos que enfrentam o mesmo problema, sintam-se acolhido, protegidos e motivados a frenquentar a escola.
Para enfrentar o problema a escola, é o principal agente, pois tem que verificar o porquê da ausência dos alunos e consequentemente levar ao conhecimento da secretária de Educação para junto buscar uma solução.
O Conselho Tutelar, porque é uma das instituição que junto com os demais agentes intersetoriais deve garantir o direito à educação dos estudantes em especial dos alunos de menor idade.
O Ministério Público, pois pode interceder junto as autoridades competentes a garantia da efetivação dos direitos a educação da criança e dos adolescentes.