Jogar – Teia da Intersetorialidade

Solução Situação-problema 08

Autor(es):

• GAdC (Belo horizonte / MG)

Situação Problema 08

João é uma criança de 11 anos de idade que mora no município Vila Águas Emendadas. A região, isolada e carente de recursos, possui aproximadamente 15.000 habitantes, sendo conhecida por seus altos índices de violência, com uma taxa de criminalidade alarmante e a ausência quase total de políticas públicas para a segurança.

A Escola Municipal Anísio Teixeira, onde estuda João, é uma das poucas instituições educacionais de Vila Águas Emendadas. A escola, localizada em uma área conhecida por incidentes de criminalidade, enfrenta constantes interrupções no processo de ensino devido à violência ao redor e à ausência de medidas de segurança adequadas.

Em casa João é submetido a violência física e emocional. Seu pai, desempregado e frequentemente embriagado, agride João e sua mãe. Muitas vezes, ele chega à escola com marcas visíveis de agressão. Recentemente, se envolveu em um incidente significativo com um colega de turma, Marcos, que culminou em xingamentos e empurrões. A situação se agravou quando João, visivelmente irritado, esbarrou de forma intencional em Marcos, fazendo-o cair no chão. Quando outros alunos tentaram intervir, João continuou a agir de forma hostil, gritando e ameaçando.

Os professores e a direção da escola, ao tomarem conhecimento do incidente, intervieram rapidamente para separar os alunos e acalmar a situação.

A escola está ciente da situação difícil que João enfrenta em casa, pois os sinais de abuso são notáveis. No entanto, a instituição tem recursos limitados para lidar com questões tão complexas. Como a escola em parceria com agentes externos pode desenvolver estratégias para auxiliar o estudante?

ANTÔNIO CARLOS, PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES

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ANTÔNIA, ASSISTENTE SOCIAL DO CRAS

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FERNANDA SANTOS, PSICÓLOGA DO CRAS

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CONSELHO TUTELAR

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CASA DA MULHER

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CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CRAS)

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CARTA CORINGA - EQUIPAMENTO

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Rede intersetorial construída

Agentes

ANTÔNIO CARLOS, PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES

Observações
A escola inicialmente dar visibilidade do problema com o estudante agressivo junto à equipe escolar. Colegiado, respeitando-se o sigilo e proteção do menor.
ANTÔNIA, ASSISTENTE SOCIAL DO CRAS

Observações
Junto com o Colegiado, a escola busca o apoio externo no Cras, junto a uma Assistente Social que deve conhecer a família do estudante e/ou ter acesso às informações sobre essa família.
FERNANDA SANTOS, PSICÓLOGA DO CRAS

Observações
A Assistente Social deve encaminhar a família para o serviço de psicologia, no caso, a mãe responsável pelo estudante.

Equipamentos

CONSELHO TUTELAR

Observações
Após a busca dos parceiros, o passo seguinte é encaminhar a família para o Conselho Tutelar, uma vez que a criança/adolescente passa por situação de risco.
CASA DA MULHER

Observações
Como a mãe sobre violência doméstica, também precisa de apoio.
CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CRAS)

Observações
O local onde a família poderá receber mais apoio e orientações.
CARTA CORINGA - EQUIPAMENTO

Observações
Esse equipamento poderá ser qualaquer um de acordo com as demandas decorrentes de cada ação anterior.

O representante do colegiado ao ficar ciente da situação do estudante, discute a situação-problema com o Colegiado da Escola que posteriormente recorre ao Cras, junto à Assistente Social para se informar e tomar as medidas cabíbeis.Diante da situação emocional do estudante, a Assistente Social encaminha mãe e filho para a psicóloga do CRas enquanto o Conselho Tutelar e acionado . A mãe do estudante precisa de apoio da Casa de Mulher, diante do marido alcoólatra e violento.O Equipamento coringa pode ser a polícia para retirada de mãe e filho da residência ou acompanhar a família nesses atendimentos. Se necessário, até prender o cidadão.